 - 2وفي كثير من الحالات يتعذر الوصول إلى مجموعات ناجحة ومتفوقة من حيث قدراتها الإبداعية لقلة هذه الجماعات من ناحية، أو لتعذر الوصول إلى رأي النقاد فيها من ناحية أخرى لهذا يتجه اهتمام علماء النفس الإبداعي إلى طريقة أخرى تعطي نفس القدرة من الكفاءة وتقوم هذه الطريقة على سؤال المحكمين في مدرسة أوجامعة لكي يقدروا تلامذتهم بناء على تصورهم بمن سيكور اكثرطلابه إبداعا في المستقبل ولكي نيسر مهمة المحكمين يمكن أن نصوص استمارة أو مجموعة من الأسئلة تتضمن الجوانب المتلفة التي ينبغي أن تضمنها أحكامنا على المدعين وذلك بدلا من أن نترك لهم الدخول في أحكام عامة فضفاضة ثم نقارن بعد ذلك بين أحكام هؤلاء المحكمين على الطلاب، ودرجات ا اطلاع على اختبارات الإبداع ويكون الاختبار صادقا إذا تقاربت أحكام المحكمين، وترتيبهم لطلابهم من الدرجات على مقاييس الإبداع أو ترتيب الطلاب بناء على درجاتهم على اختبارات الإبداع، 3- وهناك طريقة ثالثة تقوم على أساس إيجاد معامل الارتباط بين الدرجات على اختبار الإبداع الراد تقدير صدقه، والدرجات على اختبارات أخرى ثبت صدقها من قبل لهذا نجد أن كثيرا من الباحثين العابرين يحاولون التأكد من صدق اختباراتهم التي يضعونها باستخلاص الارتباط بيه يا وبين مقاييس الإبداع الأخرى خاصة تلك التي ثبتت قيمتها في هذا الميدان وتعتبر طريقة التحليل العاملة أيضا طريقة تنضوي تحت نفس هذه الفئة فوجود مجموعة من الاختبارات الإبداعية المشبعة على عامل واحد يعتبر دليلا على الارتباط بين هذه المقاييس، وبالتالى دليلا على صدقها 4- وهناك طريقة رابعة تتبدى في جمع الشواهد التي تدل على ارتباط القياس بمفاهيمه النظرية ويكون ذلك بوضع تنبؤ أن يمليها الاتجاه النظري للاختبار: وتلاحظ النتائج فإذا كانت تتفق مع التنبؤ أن كان ذلك يعتبر شاهدا على صدق القياس افترض مثلا أن هناك ما يدل على أن المدعين يميلون إلى العامل الداخلي، والتفتح على الخبره، فإن التحقق من التنبؤ بان مقياس الإبداع سيرتبط ارتباطا مرتفعا بمقاييس العامل الداخلي والتفتح على الخبرة سيعتبر دليلا على صدق هذا المقياس إذ يعني ذلك أن نتائج القياس قد اتفقت مع التنبؤات التي أملاها الفيوم النظري له وتدل البحوث من تلك الزوايا الأربع على مقاييسه الإبداع المستخدمة صادقة أي أنها بالرغم من بساطة بنائها فإنها- حتى الآن- من أحكم الوسائل تقييما للإبداع بكل تعقيداته قد تكون بعض النتائج غير مشجعة وخطواتنا متعثرة إذا ما نظرنا إليها في ضوء الأداء المتزمتة التي ترى أن رسائلنا لا تتناسب مع تعقيدات العملية الإبداعية غير أن نتائجنا كما سنراها في الفصول القادمة تعتبر على أية حال مشجعة، وتدلنا على أن قصورنا ليست من رمال من عالم الفكر للكاتب عبد الستار ابراهيم |
||
|
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
Другие новости по теме:
|
 |
|
|
||
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
